Apie mus
Pažangi generatyvinio dirbtinio intelekto integravimo į švietimo sistemas perspektyva (AP-GAIED) (projekto Nr. 2024-2-HU01-KA220-HED-000282245) projektas buvo sukurtas pagal "Erasmus+" aukštojo mokslo bendradarbiavimo partnerysčių programą, reaguojant į vykstančius socialinius pokyčius, kuriuos sukelia dirbtinis intelektas. Kadangi dirbtinis intelektas toliau keičia aukštojo mokslo kraštovaizdį, jo integravimas į akademinį procesą ir dirbtinio intelekto raštingumas yra kaip niekada svarbūs. Šiame novatoriškame projekte dalyvauja partneriai iš Vengrijos, Vokietijos, Lenkijos, Graikijos ir Lietuvos, kurie nagrinėja dirbtinio intelekto integravimo į aukštąjį mokslą klausimą, tyrinėdami jo potencialą, pabrėždami etinius ir teisinius jo naudojimo aspektus ir kurdami naujas perspektyvas bei atsaką į aukštojo mokslo poreikius. Projekto metu kritiškai nagrinėjamos ir apžvelgiamos realių atvejų studijos bei literatūra šia tema ir skelbiamos ataskaitos, siekiant geresnio ir išsamesnio šios temos supratimo. Galutinė vizija - sukurti naują, modernią ir išsamią mokymo programą apie veiksmingą dirbtinio intelekto naudojimą aukštajame moksle ir išbandyti ją pasirinktose aukštojo mokslo institucijose, kad būtų užtikrintas jos pritaikomumas
Tikslai
AP-GAIED yra įsipareigojusi sukurti naują AI integracijos į aukštąjį mokslą perspektyvą, sutelkdama dėmesį į tris pagrindinius tikslus:
Kraštovaizdžio kartografavimas: generatyvinio dirbtinio intelekto taikymo srities aukštajame moksle tyrimas
Apibrėžti generatyvinio dirbtinio intelekto taikymo sritį švietimo kontekste. Siekiame išsamiai ištirti esamus generatyvinio dirbtinio intelekto taikymo atvejus įvairiose švietimo aplinkose dalyvaujančiose aukštosiose mokyklose ir už jų ribų. Tikslas - sudaryti žemėlapį ir nurodyti, kaip šiuo metu naudojamos dirbtinio intelekto priemonės, išanalizuoti geriausią praktiką ir nustatyti jų taikymo spragas. Šiais tyrimais remiamasi įgyvendinant projektą nustatant veiksmingiausius būdus, kaip integruoti dirbtinį intelektą į mokymosi ir mokymo procesus, taip sudarant pagrindą platesniam dirbtinio intelekto technologijų taikymui aukštajame moksle. Šio darbo rezultatai tiesiogiai prisideda prie AI vaidmens švietime apimties apibrėžimo, o tai yra labai svarbu siekiant užtikrinti veiksmingą ir atsakingą jo taikymą.
Atsakingas dirbtinis intelektas švietime: Teisinės, etinės ir praktinės perspektyvos: teisinės, etinės ir praktinės perspektyvos
Nustatyti teisinius, etinius ir realaus taikymo klausimus, susijusius su generatyviniu dirbtiniu intelektu. Šiam tikslui pasiekti reikia atlikti sisteminę literatūros apžvalgą, kurioje daugiausia dėmesio skiriama generatyvinių IGP diegimui formaliojo švietimo sistemose. Kritiškai nagrinėjame etines pasekmes, duomenų privatumą, kibernetinio saugumo riziką ir jų poveikį švietimo teisingumui.
Kraštovaizdžio kartografavimas: generatyvinio dirbtinio intelekto taikymo srities aukštajame moksle tyrimas
Pasiūlyti išsamią mokymo programą, skirtą generatyvinio dirbtinio intelekto diegimui švietime. Siekiame sukurti ir įgyvendinti aukštosioms mokykloms pritaikytą generatyviniu AI grindžiamą mokymo programą, suteikiančią studentams ir dėstytojams reikiamų priemonių, kad jie suprastų ir panaudotų AI savo akademiniame ir profesiniame gyvenime. Ši mokymo programa apima teorinius pagrindus, praktinį taikymą, etinius aspektus ir Genai diegimo atvejų tyrimus.